在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
指纹鉴定申请书样本如何写一
白 班
上午08：00～12：00
下午13：30～17：30
加班18：15～20：15(或加班申请的时间)
夜 班
晚上20：00～23：30
凌晨 1：00～ 5：30
加班 6：15～ 8：15 (或加班申请的时间)
二、管理规定：
㈠、打卡规定
1、公司实行上、下班打卡制度。全体员工都必须自觉遵守，按时亲自打卡。
2、打卡次数：正常四次，即早上上班、下班各打卡一次，下午上、下班各打卡一次。加班两次，即加班上、下班各打卡一次。
3、打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间。
4、考勤规则：
4-1、上班卡规定时间前20分钟内有效，下班卡规定时间后20分钟有效; 4-2、重复刷卡在10分钟内只取第一次刷卡;
4-3、加班时长计算：按半小时计算，不足30分钟的忽略，工作时长扣除迟到、早退时长。(例：18：15—20：15加班，打卡时间为18：20—20：15，加班时长为1.5h;同样打卡时间为18：15—20：10的加班时长为1.5h)
5、因公外出不能打卡：公司原则上要求须先到公司打卡报到后，方能外出办理各项业务。因公外出应填写《异常签卡申请单》，注明外出日期、事由、外勤起止时间，经部门长签字批准后，交至人事总务课。如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续交到人事总务课，否则按旷工处理。
6、部门外勤人员因公不能按时回公司打卡，应由部门负责人事先写申请报告，写明外勤人员工作内容、工作时间、不能回公司打卡原因及外勤人员名单报总经理审批后交人事总务课备查。
7、上、下班忘打卡者，一个月不得超过三次，超过次数者对其进行绩效扣分。
8、在月末统计考勤时，既没有部门长或直属领导签字审批也没有打卡者，以旷工论处。
㈡、缺勤
1、基本定义
1-1、迟到：上班时间已到而因非工作原因而晚到;
1-2、早退：未到下班时间而擅自提前离岗;
1-3、旷工：迟到、早退超过60分钟以上，或未经准假而不到岗者，均为旷工半天。
2、迟到、早退：
2-1、因天灾或其他人力不可抗拒原因迟到，经提出报告，查明确实者可免。
2-2、无论任何原因发生迟到时，员工应按实际到岗时间进行打卡，否则按旷工处理。
2-3、迟到、早退5分钟以内每人扣10元/次，5-20分钟每人扣50元/次，20-60分钟每人扣100元/次，1-2小时按照旷工半天论处，2小时以上按旷工一天论处;每月累计迟到、早退5次者，按自动离职论处。2-4、旷工半天，扣罚旷工期间工资外，考核按分数进行;旷工一天，扣罚旷工期间工资外，另扣减200元伙食补助，超过一天依次类推，伙食补助不够则扣取其它补助;连续旷工三天或每月累计旷工四天或四天以上者，做自动离职论处。
本制度与指纹打卡机一起从3月23—3月31日试运行，4月份正式执行，公司每位员工都必须遵守，无一例外，如与其他规定冲突的以此为准!
指纹鉴定申请书样本如何写二
为了规范公司考勤制度，严格酒店劳动纪律，保障员工能积极有效的工作，特制定本酒店指纹考勤细则：
1、公司一律实行上、下班指纹录入打卡制度，公司全体员工（部门经理级以下）必需自觉遵守，按时亲自打卡
2、员工必须根据部门编排的班次按时上、下班，上、下班均需打卡：即上午上、下班各打卡一次，下午上、下班各打卡一次，一天共计四次（值班人员可只打两次，早上上班和晚上下班）
3、凡已到上班时间还未打卡者作迟到处理，凡未到下班时间就已打签退卡者作早退处理（30分钟以内扣1分/分钟，超过30分钟作旷工处理，当月旷工一天扣10%的月工资，累计旷工两天扣50%月工资，累计旷工三天做自动离职处理）
4、上、下班必须打卡，因特殊原因未打卡者应在当日填写《未打卡申请表》注明未打卡原因交由部门主管级以上人员签字再交至人事部，第一次不扣分，第二次扣5分，超过五次者每次扣10分
5、上、下班既不打卡又没填写《未打卡申请表》者作旷工处理
6、因公外出不能打卡者，原则上需到酒店打卡报到后方能外出，如因特殊情况需先填写《未打卡申请表》经部门领导签字批准后交由人事部
7、凡不按时打卡或未打卡者均无全勤奖
8、指纹考勤机数据由人事部管理、统计，次月五号前将根据部门主管交上来的手工考勤表和排班表（请注明各班次的具体上班时间）抽取部分员工考勤打卡记录进行核对，并将记录汇总交至总经办
9、打卡时请将手指平压于指纹采集窗口，指纹心尽量对准窗口中心，手指不要倾斜或放在指纹采集窗口太偏的位置，保持手指水平按在指纹采集窗口上，并覆盖尽可能大的面积，指纹输入结束后，出现语音提示报打卡者的名字为成功验证指纹。
10、员工请严格按照考勤机的操作规程及使用方法使用，不得将水、油、灰尘等物质留在指纹采集窗口上，也不要用尖锐的东西接触考勤机，或遇到不能解决的问题可找人事部，若自己擅自摆弄弄坏机器将照价赔偿
以上制度从5月1日起开始执行，望各部门管理人员协助人事部，带领员工严格执行。
指纹鉴定申请书样本如何写三
为强化考勤管理工作，规范和简化考勤程序，公司启用指纹签到考勤系统。根据公司相关规定特制定本规定。
一、 指纹考勤制度
1. 员工实行每天两次指纹考勤，按公司规定的作息的时间，即上午8:00前为签到，下午5:30(夏季6:00)后为签退。
2. 若员工请下午半天假，须在中午下班后签退;若请上午半天假，须在下午上班前签到。
3. 员工公出、病假、事假等无法正常考勤，须填写《员工请休假单》，经领导审批同意，交综合部留存备查，否则将以采集记录为准，视作旷工。
4. 员工因特殊情况无法正常考勤，须及时填写《异常打卡单》，经领导审批同意，交综合部留存备查，否则将以采集记录为准，视作旷工。
5. 无故延迟或提前2小时签到(退)者，视为旷工。
6. 双休日或节假日加班必须进行指纹考勤，实际加班天数以指纹记录为依据。如外出办事不能按指纹，须在24小时内填写《异常打卡单》，由部门负责人及分管领导签署意见，交综合部留存备查。否则不计加班。
7. 所有出勤记录将记入考勤档案，并作为员工年度绩效考核和年度
评选先进的指标之一。
8. 综合部负责每周一采集上周的指纹考勤记录，汇总并公示。 9. 综合部每月21日前汇总本月员工指纹考勤记录，并上报部门总经理审批，作罚款和发工资的依据。 二、 处罚办法
1. 每迟到或早退一次，予以20元/次的经济处罚。
2. 每旷工一次，予以100元/次的经济罚款。连续旷工时间超过15天或者一年以内累计旷工时间超过30天，视为严重违反公司考勤制度，予以解除劳动合同。 三.注意事项
1. 中午休息不打考勤。
2.刷纹时，如指纹机不能识别指纹或不能正常工作，要第一时间向办公室反映并采取补救措施，否则视作旷工。 3.本制度从20xx年8月21起执行。
指纹鉴定申请书样本如何写四
1、通过观察和比较，了解指纹的基本特征及用途。
2、尝试用“印”的方式记录指纹，通过观察比较各种指纹，并能说出不同。
3、有动手动脑的积极性，体验发现的快乐，养成仔细观察的良好习惯。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
材料准备：指纹画、指纹类型ppt、白纸及印泥若干、放大镜(人手一个)、抹布。
知识经验准备：幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。
一、导入：欣赏指纹画，激发幼儿对指纹的探索兴趣。
小朋友们，你们都画过画吗?那平时你们是用什么来画画的呢?
今天老师给大家带来了一些很特别的画，我们一起来看看。(教师出示指纹画ppt)你们有没有发现这些画和我们平时画的画有什么不一样的地方?
二、引导幼儿观察指纹、了解指纹的基本特征。
1.引导幼儿对指纹开展猜想。
猜一猜，你的指纹和别的小朋友的指纹是不是一样的?你自己的每一根手指指纹是不是一样的?
2.通过动手操作，引导幼儿仔细观察，了解指纹的三种不同的类型。
(1)教师讲解示范如何清楚地印出指纹。
(2)分发材料，幼儿动手操作，教师巡回指导。
(3)引导幼儿观察指纹并进行交流，认识指纹的三种类型。
每个人的指纹形状都是不一样的，科学家把指纹分成了三大类。第一种叫箕形纹，中心向左或向右偏，像簸箕一样;第二种叫弓形纹，中心像一把弯弯的弓;第三种叫斗形纹，中心像水中小小的漩涡。是不是很神奇呢?
3.引导幼儿观察自己的指纹，并看看每种指纹类型各有几个。
我们认识了三种不同的指纹类型，那现在请小朋友再仔细观察一下自己的手指纹，看看你的每个手指纹是哪种类型。(圆形、三角形、正方形分别表示。)数一数你有几个箕形纹，几个弓形纹，几个斗形纹。
三、了解指纹的作用。
小朋友们想一想，这些指纹有什么用处呢?
指纹能够帮助警察破案，因为每个人的指纹都是不同的，它是具有特征的记号。
指纹是由凹凸的皮肤所形成的纹路,所以增加手指的摩擦力,这样拿东西就不容易滑掉。
指纹还是汗腺的出口,因此可以调节温度。
每个人的指纹都不一样,且一般来说终身不变，指纹会随年龄增长变大，但形状不变。
四、制作指纹画
指纹的作用真大，不仅可以帮助警察叔叔破案，而且我们还可以用指纹画出许多美丽的图画，你们想不想也来试一试，用你们灵巧的小手，画出美丽的图画来张贴在我们“指纹画展”的画廊里。
最能吸引他们的还是一些比较直观的东西，抽象思维不是很发达，学生活动以直接兴趣为主。在生活中，大部分学生已经对自己的指纹有了一定的了解，如知道手上有指纹，指纹是不一样的等一些基本的知识，并具备了初步的观察能力。
所以通过本节课的教学，我感到本课的教学设计还是成功的。在学习中我能力求让每一个学生体验一个完整的探究过程，当然这个探究过程不是体现在教学的结构上，而是体现在学生的自身的探究过程的完整，没有在表面上做文章，没有刻意地指挥学生去重复探究过程。
“玩指纹、印指纹”这一环节是这堂课的重点，也充分体现了课堂的开放性，在有限的课堂空间内，指导学生充分利用身边所能用到的东西进行探究活动，在本课的教学中，一半左右的时间是学生在自主探究的过程，每一次实践的步骤、要求都让学生知道得清清楚楚。通过自主实践，不仅学会了拓印指纹的方法，同时进一步端正了实践的态度，做到认真、细致。有的学生拓印的指纹不清晰，经过指导，经过重复实践，效果就变好了。当然，取指纹并不是目的，让学生在玩的过程中充分感知指纹，并在充分感知的基础上，培养学生的问题意识才是活动的目的。
同时我认为本节课还是有不足的地方，有几个学生认为，自己的指纹是一样的，当时我就可以利用投影，把他们印出来的指纹放大，然后引导他们去观察、去比较、去得出结论。还有3个学生说自己的指纹和同学的“好像一样”，我也应该利用投影放大指纹，引导他们去观察、去比较、去得出结论。这样，学生对“自己的指纹、和同学的指纹都是不一样的”这个结论印象就会更加深刻。
纵观整堂课，我将大部分的时间留给了学生去看，去“玩”，去“探究”，尝试选择相适应的方法对其进行研究解决。在以后的综合实践活动教学中，随着教学活动的深入，综合实践活动教学的重点会由提出一个合适的问题提升到制订一个研究的方案，自主探究等。教师的角色由课堂的主导者真正转变为学生的引导者、组织者、合作者和促进者。在学生的积极探究中培养乐于合作，实事求是的态度，养成注重事实，尊重他人意见，敢于提出不同见解的良好学习习惯。
指纹鉴定申请书样本如何写五
：在一次区角活动中，我无意中听到了班上几个孩子这样的对话，其中一个孩子正把另一个孩子的手拉到自己面前仔细的研究，一边还对那个被研究的孩子说：你的右手一个螺旋纹都没有，你看我，我有三个螺旋纹呢！我奶奶说，手指上有螺旋纹的孩子可聪明了。这时候，他们周围已经围了好几个人，都兴致勃勃的要求要他帮忙看指纹，有的孩子问什么形状才是螺旋纹，有的孩子则迫不及待的把手举到半空中对着光研究起了自己的手指……看到孩子们这么有兴趣，我突然灵机一动，为何不借此机会设计一个活动，让孩子们更加全面的了解指纹的知识呢？
幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发现问题，提出问题，验证问题的过程。我们班的幼儿年龄偏小，我在平时的教学中发现，他们对事物的观察不够专心和仔细，也不太爱提问题，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过仔细的观察和比较发现指纹的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。
1.通过观察和比较发现指纹的秘密，了解指纹的基本特征；
2.从各个方面了解指纹的作用，树立科学的观点。
3.激发幼儿动手动脑的积极性，体验发现的快乐；
4.培养仔细观察的良好习惯。
1.在纸上印指纹，观察指纹；
2.听老师讲故事；
3.比较父母亲、小朋友的指纹和自己的不同之处；
4.介绍指纹的几种特有形状和特征；
5.展示图片，互相讨论，列举指纹的作用；
6.游戏；
7.总结。
1.（幼儿）父母和自己的指纹图各自一张；
2.（教师）各种指纹放大图；
3.（教师）放大镜每人一个；
4.（教师）从各种渠道（网络、书籍、报刊）收集的相关图片一组。
印指纹：
幼儿分组玩印指纹的游戏；
把放大镜发给孩子，让幼儿观察，印完指纹后在纸上发现了什么、胶泥上又留下了什么？
指纹鉴定申请书样本如何写六
幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲望和精神，对幼儿来说，科学是一个过程--是他们发现问题，提出问题，验证问题的过程。通过观察发现，很多幼儿对食物的观察不够专心和仔细，因此我设计了这个活动，旨在引导幼儿通过仔细的观察和比较发现指纹的秘密，并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。
《纲要》中提出："教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验"的精神。根据《纲要》的要求以及大班幼儿的年龄特点，将"指纹" 作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料。我在活动过程中合理定位重点与难点，运用直观操作、总结归纳等方法，鼓励幼儿大胆交流、分享探索的过程和结果。
在新《纲要》中指出，五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，因此，根据幼儿的年龄特点和实际情况，及幼儿的已有知识经验、能力、发展水平与潜在能力的差异我确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标如下：
认知目标：通过观察和比较发现指纹的秘密，了解指纹的基本特征及作用；
能力目标：通过观察进行比较各种指纹，并能说出不同；
情感目标：有动手动脑的积极性，体验发现的快乐，养成仔细观察的良好习惯。
（一）教师之前组织了艺术活动"有趣的手指画"，因此导入活动可以让参观小朋友的手指画展，引起幼儿的探索兴趣
教师："小朋友们，我们一起来看看你们以前画的手指画好吗？"（好）
幼儿观看手指画，教师提问："你发现了什么？和我们平时画得画有什么不一样的地方？"（孩子们都回答这些画是用指纹印出来的）
（二）教师引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征
教师提问："你有指纹吗？指纹在哪里？"（幼儿回答指纹在手指肚上）
教师每组给儿用放大镜观察自己的指纹或是用油印将指纹印到纸上进行观察。并和同伴的指纹比较一下。（教师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状、数量不同）
（1）"你的指纹是什么样的？"
（2）"你的每个手指的指纹都一样吗？"
（3）"你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗？哪里不一样？"
3．小结：指纹的罗圈形状和数量都不同，每个人都有每个人自己的指纹；它是每个人的特征之一。
（三）、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型
1．让几个幼儿将指纹印在纸上，然后把纸放到实物投影仪上，让幼儿观察归纳指纹的类型。
2．找出三种指纹类型，分别给他们起名字。
（1）第一种叫弓型纹：它的纹路中心就象一把弯弯的弓箭一样。
（2）第二种叫蹄型纹：它的纹路中心向左或向右偏很象小马蹄子一样！
（3）第三种叫涡型纹：它的纹路中心就象水流湍急的小旋涡一样！
3．统计一下各类指纹的数量：有弓型纹的举手、有蹄型纹的举手，有涡型纹的举手（巩固认识指纹的三种类型）。
（四）、观看录像《黑猫警长》，了解指纹的用途
1．"指纹有什么用呢？请大家观看录像，看完你就明白了。"
2．幼儿观看录像《黑猫警长》。
3．提问："黑猫警长是如何破案的？"（黑猫警长通过罪犯留下的指纹，找到的罪犯）
4．教师小结：指纹能够帮助警察破案，因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。
（五）、启发幼儿想象指纹的妙用
1．"关于指纹你们还有哪些奇思妙想呢？"（指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车……）
2．教师小结：小朋友想出了这么多的好点子，老师希望你们能用智慧的钥匙开启科学的大门，为人类的发明创造做出一份贡献！让我们一起努力吧。
七、延伸活动：制作幼儿指纹身份证
1．"每个人的指纹都不一样，就像身份证，它只能代表自己，那大家一起来制作一个指纹身份证，好吗？（好）
2．幼儿制作指纹身份证，教师巡场指导。身份证上有：幼儿姓名、性别、班级名称及幼儿指纹。
本活动通过幼儿观察、比较发现指纹的特征，观看录像了解指纹的作用，引导幼儿通过观察发现指纹的罗圈形状、数量不同，知道每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号，让幼儿了解了指纹的三种类型及指纹的用途，激发幼儿想象指纹的妙用，幼儿制作指纹身份证等，充分调动每一种学习方式，满足了幼儿探究的愿望，保持了幼儿对科学活动探究的热情，从而提高幼儿主动的、科学的学习态度、习惯与能力。很好地培养幼儿的观察能力及探索能力。
