护理科研项目立项申请书范文
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护理研究项目申报书范文通用篇一
在年全面启动开展“优质护理服务示范工程”的基础上,20全面推进优质护理服务，全国各地各医院各科室争相效仿。贺利、汤婷[6]通过对在神经外科开展“优质护理服务示范工程”护理模式转变的研究发现这种以基础护理为“试点”的重心工作，扎实基础护理，细化基础护理工作并且对相应的处置在操作后做质量评价，各项基础护理完成率达96.7%，为病人提供了一个舒适的环境，使患者满意、家属满意。张芬兰、陈丽君[7]等人通过探讨应用双侧开胸内固定治疗双侧多发肋骨骨折患者的疗效及术后实施优质护理服务的方法和效果发现对双侧开胸内固定治疗双侧多发肋骨骨折病人实施优质护理服务加强了护患关系，让患者在治疗中给予积极的配合，有效地提高了治疗的效果。付海燕[8]通过在泌尿外科病房开展“优质护理服务示范病房”活动研究发现开展优质护理激发了护士工作的积极性;保证了每个环节的连贯性和协调性;有利于护理管理人才、专业人才的培养。倪虹、杨兴兰[9]等人通过对优质护理在急诊儿科中的尝试研究发现开展优质护理从单纯的技术操作演变成为以人为本的护理，重视对人的无限关怀，提供人性化护理服务，以人的基本需求理论为依倨，以护理程序为框架，以病人为中心，精湛技术为基础的有计划的、系统的身心护理。
2o1o年2月实施优质护理新举措，也就是说，社会已要求急诊儿科护士应以微笑面对患儿及其家属，介绍自己、医院及就诊程序。不是被动地执行医嘱,而应该积极、主动地了解病人的病情,心理状态，根据病人不同的需要帮助解决问题。在治疗过程中主动询问患者需求，帮助递水，拿便器，协助入厕，为患者订餐等使患者有一种温馨感、亲切感和家庭感。只有具备过硬的护理技术和与家属沟通技巧，构建和谐的护患关系，优质护理才会不断深得人心。刘卫华、赵丽娟[10]对神经内科优质护理服务举措进行了研究发现优质规范化护理服务的实施，满足了患者及家属的合理需求，提高了患者和家属对护理人员的满意度，护患纠纷明显下降，床位使用率不断增高，经济效益同步增长，满意度达到了99.5%，同时激发了护士为患者服务的工作热情，有效地促进了和谐的护患关系，做到了病人满意、家属放心，为创立服务品牌打下了良好基础!许宁、郭志红[11]对优质护理服务在手术室的应用进行了研究表明开展优质护理服务，增强了护理人员的主动服务意识，护理人员重视患者的意见及建议，及时采取相应措施，解决了存在的问题，患者满意度不断提高。开展优质护理服务，做好了基础护理，保障了手术安全实施，缩短了手术时间，减少了患者痛苦，赢得了患者信赖，护患关系明显改善，首次出现护理服务“零”投诉。优质护理的提出是顺应了护理学的发展和整体护理概念的发展，但无论是在国内还是国外优质护理的研究都没有达到一个成熟的阶段。学者们没有形成一个公认的、权威的优质护理的定义及对优质护理的内涵理解也不一致。优质护理和整体护理是两个有区别的概念，但要如何界定和使用也没有定论。各个医院都是结合自己的实际情况和对优质护理的内涵的理解，制定适合自己的相关规章制度并实施。
由于理论的不成熟，影响了对优质护理的认识和提高优质护理实施的研究。
4展望。
对优质护理这一概念进行详细的分析和探讨是非常有必要的，提出一个权威的定义是当务之急，并在此基础上对护理质量、整体护理等相关的概念进行界定，并探讨影响优质护理的因素和促进提高护理质量的措施。这些都是优质护理下一步需要进行研究的课题。
参考文献。
[2]barbaracherry,susan.“modernnursing”,inqualityimprovementandpatientsafety(on)[j].contemporarynursing:comprehensiveedition,,3:28-29.
[3]卫生部.全国三级医院全面推进优质护理服务[j].当代护士(综合版),,3:32.
[9]倪虹,杨兴兰,施正学.优质护理在急诊儿科中的尝试[j].医学信息,,24(3):187.
[11]许宁,郭志红.优质护理服务在手术室的应用[j].内蒙古中医药,,30(4):175.
护理研究项目申报书范文通用篇二
护理研究是以人作为主要研究对象的实践活动。由于研究对象个体存在文化、经济状况、民族及宗教信仰方面的差异，其生理特点、疾病特点、治疗要求不尽相同，患病以后受到社会-生理-心理综合因素影响，研究对象对护理研究的依从性也不同。诸多方面干扰因素使护理研究容易出现偏倚和随机误差，从而影响了研究的真实性和可靠性。所以，在开展护理研究时，首先要进行严谨的科研设计。
做研究有哪些科研设计方法，走什么样的科研程序，这些都是做科研前需要掌握的。熟知设计方法和程序才能使做出来的科研严谨、正确，研究结果也才是可靠、令人信服的。
又称干预性研究，必须干预在前，效应在后，属于前瞻性研究。任何实验性研究必须有干预措施、设置对照组、随机抽样或随机分组这三项内容。
举例如下：
课题：个体化健康教育对肠造瘘术后患者生活质量影响的随机对照试验。目的：探讨健康教育对肠造瘘术后患者生活质量的影响。方法：选取在肛肠科住院的30名肠造瘘术后患者，患者年龄、性别、教育背景、医疗费用支付情况、造瘘时间等无显著性差异。采取随机分组法对30名患者分入试验组和对照组。试验组采取个性化健康教育，有针对性地一对一讲解指导术后注意事项，对照组按常规进行健康教育。研究过程中，对两组患者的生活质量进行对照比较。
结果：试验组患者生活质量明显优于对照组。类实验研究。
与实验性研究方法基本类似，不同处是设计内容不按随机原则分组或取样，但设计中一定有对研究对象的护理干预措施，包括不对等对照组设计、自身前后对照设计及时间连续性设计等。
实例1：当研究某种新护理措施的实施效果时，将同一家医院一个内科病房的住院患者作为对照组，另一个内科病房的住院患者作为试验组来进行研究，这就是不对等对照组设计。
实例2：“分数奖励法纠正小学生不良饮食习惯的自身前后对照研究”。方法：选取某小学68例有不良饮食习惯的小学生，采用自身前后对照研究，使用分数奖励法和原来以责备或体罚等惩罚为主的教育方法，观察和评估干预前后小学生不良饮食习惯的纠正情况。这就是自身前后对照设计。
非实验性研究。
即流行病学中的观察性研究，是对研究对象不施加任何护理干预措施的研究方法。研究常在完全自然状态下进行，比较简便易行，适用于对研究的问题了解不多或该研究问题情况比较复杂时选用。如选取“居家老年人营养不良患病率、发病率及危险因素的调查”、“消化道恶性肿瘤患者确诊初期生活质量”等研究课题。
是一种科学的、合理的研究方法，有严谨的研究设计、对照组，有可比性、明确的研究指标。因此，研究结果可信，可作出科学结论。过对已有的资料（如病历、护理记录）进行研究，总结经验、发现问题，为进一步研究提供线索。
量性研究和质性研究。
量性研究简单说就是运用数字资料和统计学手段来验测、分析并验证某个假说或结论。质性研究：护理科研不仅用数据说话，还要用病人的真实感受、体验来评价。以给患者洗头为例，洗头的时间段，时间长短，洗头次数多少最佳，什么样的姿势患者最舒服等。这就是近年来护理领域提出的质性研究。
只有严格按照程序来开展护理科研，才会使研究更严谨，结果最可靠，应用在临床的价值才最高。哪一个步骤省略或跳跃了，都会影响研究结果的可靠性、科学性。因此，学习和掌握这种严谨的科研思维方法，培养和提高研究者科研思维的能力，是提高科研能力和水平的基础。
护理研究项目申报书范文通用篇三
1.护理研究的伦理原则：（1）有益的原则：免于遭受伤害或不适的权利、不被剥削和利用的权利。（2）尊重人的尊严的原则：自主决定权、充分认知的权利。（3）公正的原则：公平治疗的权利、隐私权。2.知情同意的特点：（1）自主，就是应该允许有理性的个人自我决定。（2）研究对象的同意必须是自愿的，任何环境的压力、外在的威胁等不利因素都可能使自由自愿的同意收到影响。（3）同意必须由有行为能力的人做出。
（5）正文，是论文的主体，包括前言，教材与方法，结果和讨论（6）参考文献。
15.实验性研究、类实验性研究和非实验性研究的优点和局限性：（1）实验性研究：优点：是检验因果假设最有说服力的一种研究设计，最大限度的控制了外变量对依变量的影响，比较准确的解释了处理因素与结果即自变量与依变量之间的因果关系，反映研究的科学性和客观性较高。局限性：在护理问题的研究中尚不能广泛的应用，因难以有效的控制某些干扰因素；不易做到完全随机分组，很难找到完全均衡的对照组。（2）类实验性研究：优点：进行人群的干预研究时可行性高，较为实用，不易触犯理论原则。局限性：由于类实验性研究有时无法进行随机分组，使得研究中已知的和未知的干扰因素无法像实验性研究那样随机均衡地分布于各组中，特别是对于无对照组的类实验性研究，效果的判断很难完全归因与干预措施，因此类实验性研究结果的可信度不如实验性研究高。（3）非实验性研究：优点：简便、易行，可以同时收集到较多的信息，特别适用于对研究问题知之不多或研究问题比较复杂的情况，可为实验性研究打下基础，较常用。局限性：没有人为的施加因素，即无干预措施，也无法控制其他变量的影响，因此一般情况下无法解释因果关系。
16.质性研究的特点：（1）质性研究具有整体性，深入探索事物的内涵和本质，而不是截取某一片段。（2）质性研究要求研究人员深入研究情景，并在此情景中生活或工作相对长的时间，建立与研究对象间的信任关系，从而获得研究对象的真实经历或体验。（3）质性研究的设计具有灵活性，可在收集资料的过程中随时进行调整。
（4）往往采取立意抽样的方法选取研究对象，即根据研究人员对研究对象的特征的判断有目的地选取实验对象。
19.选择性偏倚产生的原因和控制方法：（1）原因：入院率不同，诊断标准不准确或者不统一，无应答，完全与整体存在差别。（2）控制方法：设计严谨，设立并严格掌握严谨对象的纳入与排除标准，设立多组对照，提高应答率，减少失访率。
（4）预实验（5）设计资料收集的形式和程序（6）实施资料收集的方案。
28.文献的分类：（1）一次文献：又称原始文献，主要指原始论著、期刊论文、研究报告、会议录、档案资料、专利说明书、学位论文等。一次文献有创造性、新颖性、先进性和成熟性，是最基本的文献类型，是产生二次、三次文献的基础，但它数量庞大、类型复杂、语种繁多、发表分散，查找起来相对困难，因此需要借助二次文献和三次文献才能有效利用。（2）二次文献：是将大量无序的一次文献进行搜集整理，著录其特征，并按一定的顺序加以编排，以供读者检索所形成的文献。包括各种目录、索引、文摘等检索工具，以提供查找一次文献的线索，是文献检索的主体。二次文献仅对一次文献进行著录和标引等深层加工，不会改变一次文献的原有内容。（3）三次文献：是科技人员在利用二次文献的基础上，选用大量的一次文献，经过系统的阅读、分析、研究、整理和概括而编成的文献。主要有论述、评论、进展等。三次文献是充分研究已经发表的文献基础上，对已取得的成果、进展加以评论、综述，并预测其发展趋势，以帮读者快速了解、掌握当前的研究水平和动态，不必再一一阅读一次文献。（4）零次文献：指未经发表或未进入社会交流、未经系统加工整理的最原始文献，如书信、手稿、私人笔记等。零次文献是一次文献的素材，对一次文献的形成起重要作用，逐渐成为一种重要的情报信息源。29.研究假设的作用：（1）依据假设，提出并确定研究中的自变量和因变量的种类、数目及其关系，从而确定了研究的方向和具体目标。（2）依据假设，确定研究中收集资料的方向、范围和方法。（3）依据假设，确定处理与分析数据资料的方向、范围，以便验证假设。（4）研究假设可以使理论的形成更加完整，帮助填补知识体系的不足。30.阅读实验报告的注意事项：（1）实验设计是否严密(2)实验观察方法是否精确、完善（3）实验条件是否严格控制（4）观察记录是否客观（5）实验结果是否可信，能否重复得出，重复实验次数是否合理。31.问卷调查法的优缺点：（1）优点：省时、省钱，而且便于对研究对象提供的资料进行保密，也不会因资料收集者的不同而影响研究对象完成问卷。（2）缺点：回收率相对较低，另外，研究对象可能经过反复斟酌，掩饰了其观点和看法，而未提供真实的资料。
32.访谈法的优缺点：(1)优点：应答率高；适合于不能填写问卷的研究对象；所获得的资料较为完整、丰富。(2)缺点：费时，需要研究者与研究对象一对一交谈；花费较高，需要预约对象，并按照预约时间地点见面、交谈、电话费、交通费支出较大；影响因素较多，易造成结果偏差.33.观察法的优缺点：(1)优点：适用于不易被测量的情形；通过应用观察法，研究者可获得更为深入的资料。(2)缺点：可能会涉及理论问题且较复杂；具有霍桑效应，即被观察者可能因为知道被观察而有意改变其行为而造成结果偏差；观察结果受观察者主观因素的影响较大，获得的资料主观性较强，可能导致结果偏差。
34.绘制统计表的注意事项：（1）重点突出：一个统计表以表达一个中心内容为宜，不要把过多内容放在一个庞杂的大表里（2）层次清楚：通常统计表就如完整的一句话，主语和宾语分别作为横标目和纵标目，.构成完整的一句话（3）简洁、明了：表中的文字、数字和线条尽量从简，不要出现过多复杂的字符（4）统计表与文字描述结合使用：用了统计表后，可用文字对表格中的内容进行总结或补充。但是不要用文字简单重复表格中的数字，这样浪费篇幅和读者的时间。
38.综述论文的基本特征：信息性；新颖性；综合性；评述性；客观性。
39.统计图的绘制要求：（1）图号和图题：扼要说明图的内容，写在图的下方中央位置（2）纵轴和横轴：刻度应均匀等距，标明数值，横轴尺度自左至右，纵轴尺度自上而下，数值一般由小到大，纵轴刻度一般以0为起点。纵轴外侧和横轴下方，用文字标明各轴代表的含义，并注明单位。纵轴、横轴比例为5:7或7:5为宜。（3）图例：统计图中用不同线条或色调代表不同事物时，需用图例说明。
护理研究项目申报书范文通用篇四
重度颅脑损伤。
疗效。
颅脑损伤是临床神经外科常见的一种创伤性疾病[1]。
损伤患者纳入研究，分别给予不同的护理服务，得到满意结果，现将报道如下。
1资料与方法。
1.1一般资料。
选择我院203月至3月收治的重度颅脑损伤共123例，采用随机数字法分为观察组(61例)和对照组(62例)。
观察组中男41例，女20例。
年龄21~64岁，平均(47.3±8.4)岁。
格拉斯昏迷评分(gcs)3~12分，平均(8.64±3.18)分。
对照组中男43例，女19例。
年龄20~62岁，平均(47.1±8.4)岁。
gcs3~12分，平均(8.65±3.19)分。
两组性别、年龄、受伤情况等一般资料比较，差异无统计学意义(p0.05)，具有可比性。
1.2方法。
所有患者入院后均依据病情给予相应治疗，在此基础上给予观察组优质护理服务，对照组nicu常规颅脑损伤护理(氧气吸入等常规护理)。
观察组护理：(1)急救护理。
入院后首先解开患者衣领，平卧，头偏侧，将呼吸道异物清理干净，并给予氧气吸入。
对于存在舌后坠的患者需放置口咽通气管道或进行气管插管。
若对患者进行气管插管，需注意做好气道湿化，在吸痰过程中动作轻柔，避免吸痰管进入过深，导致患者出现呛咳，引发颅内压升高。
(2)病情观察。
包括意识瞳孔情况、生命体征及血氧饱和度观察。
护理人员可通过呼唤患者姓名、进行对话、疼痛刺激试验等观察患者的病变情况，确定患者意识障碍程度。
定期观察患者瞳孔大小、对光反应及眼球活动情况并进行动态对比，警惕结膜水肿、上睑下垂、凝视斜视情况。
当患者血压升高、脉搏加快、呼吸变弱时，应注意颅内压升高的发生。
当脉搏变快但较弱、呼吸较浅不规则、血压下降时患者可能出现血容量不足，应及时报告医师避免病情进一步进展出现脑功能衰竭。
患者存在高热，应首先正确区分中枢性高热及感染性高热，依据发热不同原因给予正确处理措施。
中枢性高热者使用冰帽、冰毯、亚低温等物理降温措施。
感染性高热在使用抗生素基础上进行物理降温，减少脑组织耗氧量，减轻脑水肿。
同时，血氧饱和度监测，可判断患者是否存在组织缺氧情况，并指导氧流量的调节。
包括角膜护理、口腔护理、生活护理。
(4)心理支持。
依据患者及其家属的接受能力为其讲解病情相关知识，鼓励和安慰患者，提高患者护理服务依从性。
(5)并发症护理。
严格观察病情变化，全面评估了解患者病情，严格制定护理计划及措施，提前发现潜在的护理问题并提出针对性的护理措施，减少并发症的发生。
(6)出院指导。
依据患者恢复情况，于患者出院前提供相应的家庭护理康复指导，并指导患者按时复查，在生活中出现相关病症时及时就诊。
1.3观察指标。
观察指标包括临床疗效、并发症发生情况、平均nicu住院费用、nicu住院时间、护理服务满意度。
临床疗效使用gcs评价：5分为恢复良好，4分为轻度残疾，3分为重度残疾，2分为植物状态，1分为死亡。
临床治疗总有效率=(恢复良好例数+轻度残疾例数)/总例数×100%。
护理服务满意度采用本科室现行护理服务评价方式，满分100分，60~100分为满意，否则为不满意。
护理研究项目申报书范文通用篇五
文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富。把服务与文化联系在一起，不禁使人感受到源远流长的五千多年的华夏文化，文化与医疗服务紧密相连，因此成为各医院探讨、研究的主题。医院文化的内涵是很丰富的,它是医院两个文明建设的基础,也是提高医疗服务质量,端正医德医风的`基础工作,具有育人、导向、激励、凝聚、约束的功能与作用。近年来医疗实践证明，在同一地区，特别是规模相同、功能相同、技术水平相近的医院间竞争已相当激烈。服务文化中服务意识、服务态度、服务质量、服务艺术成为竞争的焦点，为了探讨研究医院护理服务文化，近两年来我们成立了课题组，作了以下研讨。
首先在护理人员中形成共有的理想情感、价值观念和行为准则,以教育（－雪风网络xfhttp教育网）着手,通过上课、报告会、大型座谈讨论会、演讲等系列活动，大大激发护理人员的工作热情，提高护理人员的素质，使大家统一了认识，确立了“让病人满意，使病人健康”是我们护士永恒追求的目标。
二、护理服务文化建设具体内容。
2、讲究护理服务艺术：开展全方位、多层面的服务外，提倡微笑服务、礼貌服务、舒适服务。积极开展心理护理、健康教育（－雪风网络xfhttp教育网），内容丰富、形式多样，有录音、录像、音乐、宣教等各种措施和方法。
3、狠抓护理服务质量：修订了护士考核条例，制定各项规范操作章程，强化了由护理部、科护士长、护士长共同参与的三级质控体系。全院出院病人满意率达98%。开展整体护理病房达50%。
4、提高护理服务效率：手术室打开“瓶颈”，做到“来者不拒”开放周六全日手术，与8月同期相比，手术率增加了21%。急症科开设绿色通道，与市救护大队联网首创开设“311”急救专线，做到畅通、安全、高效。急症就诊率与去年同期相比上升20%。
三、服务文化研究试点与成效。
1、手术室开展围术期病人系列化心理护理的研究内容包括：(1)术前出室访视(2)术中播放背景音乐(3)建立信息发布窗口(4)术后认真随访满意率100%，需要率100%。
2、急诊室开展绿色通道护理服务的研究具体措施为（1）建立鲜明识别系统（2）建立急救呼叫系统（3）建立一支训练有素的抢救护士队（4）设立绿袖章专职服务员（5）开展共青团示范群体竟赛（6）急诊观察室病房化（7）开设本市第一条急救专线电话急诊室绿色通道服务开展以来，深受群众欢迎，受到社会广泛好评。电台、电视台及全市各报刊先后七次报道。急诊病人满意率达98%以上。急诊护理组荣获上海市医院文化创意大赛金奖。
3、心内科开展规范化健康教育（－雪风网络xfhttp教育网）的研究采用形式多样的健康教育（－雪风网络xfhttp教育网）方法，达到普及化、板报化、书面化、辐射化、连续化、扩大化、及时化、灵活化、实用化，每天对住院病人进行集体或个别健康教育（－雪风网络xfhttp教育网）时间达30分钟左右。使病人的满意率从原来的90%上升到98.5%。此项工作还延伸到社会与家庭，组织了“起搏器之友联谊会”为健康教育（－雪风网络xfhttp教育网）开阔了前景。
[1][2]。
护理研究项目申报书范文通用篇六
学号。
姓名。
一、名词解释：
1、循证护理。
2、系统评价。
二、填空题：
1：循证护理的基本要素包括、、三部分组成。
2、实施循证护理的三个核心环节是、、。
3、ebm实践的最佳证据的三个特征是、、。
4、系统评价的步骤包括。
5、临床护理实践指南的意义包括、、、。
三、判断题。
1、临床经验能成为可靠的证据。
2、证据的来源分为一级来源证据（原始研究证据）、二级来源证据（二次研究证据）。
3、寻找证据时，首先应寻找可靠的系统评价。
4、证据检索的基本思路是先选择敏感度高的策略，在此基础上再选特异度高的策略。
5、系统评价和临床试验：应首先检索原始研究系统评价；如果没有，再查系统评价。
四、简答题。
１、结合临床实际，谈谈在临床开展循证护理必要性和意义。２、结合临床实际，谈谈学习循证护理的心得体会。
五、案例分析。
案例1：一例剖宫产术后8天合并左下肢深静脉血栓形成的患者，对于此患者的治疗，出现了两种不同的观点。第一种，建议尿激酶溶栓治疗，但应评价溶栓风险，且考虑时间已较长，主张小剂量尿激酶；另一种观点，考虑血栓时间较长，溶栓效果可能不佳，且剖宫产术后不到两周，出血风险较大，所以主张华法林早期联合低分子肝素钙及阿司匹林抗凝治疗，低右及丹参辅助治疗，治疗效果若不佳，建议外科行取栓术治疗。目前对于下肢深静脉血栓的治疗有相关建议，但一直无相关指南及专家共识。对于溶栓以及外科手术治疗，孰劣孰优。问题：
请根据案例１.提出相应的循证问题。
２.根据所提出的循证问题，确定检索关键词。
３.检索文献，提出相关证据。
４.根据相关证据，提出相应处理方案。
(广西梧州市人民医院手术室543000)循证护理(ebn)又称实证护理或求证护理，其核心思想是运用现有最新、最可靠的科学证据为患者服务。是护理人员在制定护理计划中，将科研结论与临床经验、患者需求相结合，获得最佳证据的过程。1月至12月，我院针对患者在手术过程中的常见问题进行循证护理，取得了良好的效果，现报告如下。
1方法。
由手术室护理质控组牵头，根据术中遇到最常见的，对患者健康影响较大的问题作为研究题目。查阅并应用计算机网络检索有关资料，对资料分析后做出相应的判断并实施，分析效果。
2资料。
1月至12月，本院列入循证预防干预的手术患者726例，男420例，女306例，平均年龄56.2岁。其中700例为压疮循证预防对象;325例全麻患者为角膜炎循证预防对象;650例为低体温、静脉炎循证预防对象;680例为高频电刀烧灼伤循证预防对象;186例截石位手术病人为血压下降循证预防对象。
3实践。
3.1皮肤压疮。
3.1.1循证9.33kpa的局部皮肤压力持续2小时以上可引起不可逆转的细胞变性;麻醉药物的阻滞作用，使受阻滞以下的血管扩张，血流变慢，受压部位失去了正常的血液循环;身体内部每降低1g血清蛋白时，压疮的发生将增加3倍;局部皮肤过度潮湿引起皮肤软化及抵抗力降低，增加压疮的发生率。
3.1.2干预制作许多形状不。
一、厚薄不一的海绵垫，并且软布包裹，根据患者手术体位所需放置于各个骨隆突受力部位;将周围布单抚平，保持干燥不潮湿;约束带松紧适宜;摆放体位时避免拖、拉、推等动作;尽量缩短手术时间。
3.1.3效果护理措施得当，且术后对病人皮肤保温、按摩等，压疮发生率由1.3%下降到0.4%(3/700)。
3.2眼角膜炎。
3.2.1循证引起角膜炎症的最常见原因是外伤或感染，当角膜上皮受到机械性、物理性和化学性等因素损伤时，细菌、病毒和真菌就趁机而入，发生感染;全麻后患者眼睛不能闭合;颌面部手术操作与眼睛太近;无影灯的持续强光刺激;敷料的纤维屑致角膜机械性损伤等均会造成患者角膜炎症。
3.2.2干预全麻诱导后，在上缘睑裂周围涂上金霉素软膏，闭合双眼，分别用纱布覆盖，胶布固定。
3.2.3效果术后患者少反映流泪、怕光、眼痛、异物感等不适，角膜炎发生率由11%下降到2.1%(7/325)。
3.3体温下降及静脉炎。
3.3.1循证患者入室后，体表面积暴露大，输入较冷溶液或内脏长时间暴露，失血过多、麻醉后肌肉松驰等致体温下降。大量冷溶液和冷库血的输入，对皮肤的寒冷刺激，血液温度降低。低体温对酶催化反应有影响，特别是凝血酶原在低温下活性降低，易发生手术野渗透血不止，加重失血。
3.3.2干预患者入室前15分钟将室温调至25-28℃，湿度调至40%-60%，同时用温控垫或加温器输血、输液;大量的体腔冲洗液(如前列腺电切灌注液)需加温;非手术野皮肤用小棉被或手术巾遮盖保暖;尽量不要弄湿衣服或床铺。
3.3.3结果术中渗血、休克减少，手术时间缩短，患者麻醉清醒后寒战发生率明显降低，静脉炎的发生率由2.2%下降到0.3%(2/650)。
3.4高频电刀烧灼伤。
3.4.1循证电刀极板、刀头及其连接电缆使用不当引起，使患者身体出现多点接地形成高频电流异常通道。或者患者机体携带非接地金属引起高频辐射，造成灼伤。
3.4.2干预手术床及金属支架必须用干燥、厚实的绝缘衬垫，保证患者身体不直接接触;冲洗时，防止患者通过冲洗液与地面直接相连;负极板贴服于患者肌肉丰富处，避免骨突、疤痕;使用一次性负极板;患者植入有心脏起搏器的慎用电刀;手术中，各个带有电极的肢体不能互相接触。
3.4.3结果正确连接电刀，做好绝缘保护，高频电刀的烧灼伤由偶发降低到0。
3.5截石位血压下降。
3.5.1循证截石位是将双腿抬高于心脏平面，腿脚部压力明显降低。麻醉又使患者的感觉神经受到不同程度的阻滞，肌肉松驰无力使血管和自身的调节能力明显下降，影响了血液的流动。手术结束后双腿放下改平卧位时，体内静脉系统的血液重新分布，有效循环血量骤减，导致血压下降。
3.5.2干预术前正确摆放截石位，保证患者体位的安全、舒适。术毕改平卧位时，先将一侧下肢缓慢放平，再将头低脚高位15°体位改为平卧位。先将一侧下肢缓慢放平，轻拍小腿肌肉做被屈膝运动，1-2分钟后再按同样的方法放下另一侧。
3.5.3效果这样使心血管系统有一个代偿的过程，避免双下肢同时放平引起的血液瞬间转移向下肢，导致有效循环血量的锐减，引起血压下降，通过预防，血压下降发生率由5.2%下降到1.6%(3/186)。
4讨论。
循证护理理念融入临床护理是护理学发展的需要，要求护理人员不仅注重护理技术的提高，更应通过患者潜在的健康问题，慎重、准确、明智地应用当前获得的最好的研究证据，并结合个人技能和临床经验，制订出完整的护理方案。同时预见性的干预护理，能有计划、有针对性地为患者提供个性化的服务，有效解决手术中常见的护理问题，使患者安全平稳地度过手术期，提高护理质量。
护理研究项目申报书范文通用篇七
教学是高校的中心任务，而教学档案则是产生于高校各项教学活动的真实记录，是学校管理的重要组成部分。因此，做好高校教学档案的管理工作，对学校的教学管理工作具有重要的意义。
1、教学档案管理是教学管理工作的重要内容。
学生自入学到毕业，教师从教人手，教什么、怎么教到教的结果如何，教与学的整个教学活动的每一个环节所留下的每一步进展的痕迹，所形成的具有保存价值的文字、图表及影像材料等就是教学档案。例如教学业务档案(上级机关下发的有关教学工作的文件、课堂及实践教学资料、教学计划及总结、教育改革、教学研究、教学质量评估、师资培养、典型教案、编著教材、实习实验指导书、教学检查总结、对学生的考察情况、教师教学日历等)、学籍管理档案(学生入学登记表、学生学籍异动情况记录表、学籍卡、学历学位发放记录登记表等)以及其他在教学活动过程中直接形成的文字、图表及影像材料。
为使教学活动按计划有序地进行，高校的教学管理部门和各二级教学单位都制订了一系列的教学管理规章制度、教学计划、教学大纲、教学进程表等。为了对教与学的质量进行有效控制，教学管理人员不仅要直接向教师和学生进行了解，而且要翻阅“有据可查”的教学业务档案。因此，教学管理工作离不开教学档案。教学管理人员有责任、有义务收集、管理好教学档案。
2、教学档案是高校教学水平的客观记录和反映。
档案是社会历史发展的客观记录。教学档案是高校教学水平高低的客观反映。通过对历年的讲稿、教案、实习实验指导书等进行比较研究，可以看出教学的水平。作为一名教师，如果讲稿、教案、实习实验指导书等多年来一成不变，说明教师的业务水平没有提高，也就意味着教学水平停滞不前，跟不上时代发展的步伐(实则就是一种倒退)；对历年的学生考卷、学生考试成绩、优秀毕业设计、历届毕业生跟踪调查材料等的比较，同样能反映出学生学的情况；对同类学校间教学档案的“横向”比较，能直观地反映各个高校教学水平及教学管理水平的高低。这些都是探求如何加强教学管理、提高教学质量的重要依据和基础。
3、教学档案管理为教学水平评估提供基础资料。
从教育部开展的高等学校教学评估工作来看，丰富的教学档案是搞好教学评估的基础和前提。高等学校教学评估是根据一定的教育目标和标准，通过系统搜集学校教育的主要信息，准确地了解实际情况，进行的科学分析，并对学校办学水平和教育质量做出评价，为学校改进工作开展教学改革和教学管理部门改善宏观管理提供依据。在教学评估过程中，评估专家就是在对被评估单位所提供的教学文件(如教学大纲、课程实习大纲、课程安排、试题与试卷分析、学生成绩以及学籍、毕业设计或论文、学历学位等)进行分析的基础上，辅之以走访、调查、民意测验、随机抽查等，对这个单位的教学管理水平做出的基本评估。相反，一些单位平时不注意档案材料的积累，该归档的材料未及时归档而导致遗失，那么要想让评估专家组做出符合实际的评语是十分困难的。因此，为了做好教学评估的准备工作，教学档案管理应该得到学校领导、教师和教学管理人员的高度重视。
4、教师和管理人员是决定教学档案是否完整的主要因素。
教学档案的形成要经过至少两个阶段。第一个阶段是教学文档材料的形成阶段，教学活动内容被载入某种材质(如纸张、光盘等)，这是决定教学档案是否完整的第一道关口。在日常教学工作中经常会出现以下现象：教师的讲稿、教案不完整，甚至没有教案和讲稿；上课时只列几条提纲，甚至提纲也不列；教学工作总结、教学检查等以言代之。这直接导致教学评估时无档可查，造成无谓“失分”。第二个阶段是将文件材料进行集中、整理立卷的归档阶段。这一阶段的关键是教学管理人员是否按教学特性和归档要求将教学文件材料转化为教学档案。教学文件材料的形成者往往会认为某些材料“不重要”而随意处置，或将其中对己有用的不向教学管理人员移交。所以，他们是否将教学文件材料全部向教学管理人员移交是决定教学档案是否完整的第二道关口。
1、加大宣传力度以增强全员的档案意识和法制观念。
高校教师、教学管理人员、学生是决定教学档案是否完整的主要因素。因此，加大档案工作的宣传力度，提高广大师生的档案意识和法制观念尤为重要。
教育部颁布的《高等学校档案管理办法》明确规定：“高等学校中的个人对其从事教学、科研、管理等职务活动所形成的各种载体形式的档案材料，应当按照规定及时归档，任何个人不得据为己有”。教师及教学管理人员应该清楚地认识到，在从事教学活动中形成的、属归档范围的文件材料，虽然是自己劳动汗水的结晶，但是无权占为己有；这些材料是受档案法保护的学校固有财产，必须保证其完整无缺，并按照规定向档案室移交。
2、建立健全教学档案管理制度，实行规范化管理。
要保持教学档案的系统和完整性，必须建立和健全教学档案管理制度，注重教学原始资料的收集与整理，实行规范化管理。高校要依照《中华人民共和国档案法》、《高等学校档案管理办法》和《高等学校档案工作规范》等法律法规，制定各项教学档案管理的规章制度。加强教学档案的管理，规范教学档案管理程序，完善管理体制，实行规范化管理，使教学档案管理工作规范统一，做到有章可循，保障教学档案资料收集、整理、保管和查阅工作的规范化和制度化，保证教学档案资料的系统性和连续性。
3、加强教学档案管理队伍的建设，提高教学档案管理人员素质。
做好教学档案管理工作的关键是有一支既懂档案知识，又懂教学管理，并能运用现代化手段的教学档案管理队伍。现在，大多数高校教学档案管理人员是由各二级教学单位的教学秘书负责收集和管理，没有设置专门的.教学档案管理员。这不仅加重了教学秘书的工作负担，而且由于很多教学秘书缺乏档案管理知识，导致教学档案管理的质量难以保障。而且在现代信息技术迅猛发展的今天，加强网络、多媒体、计算机技术的应用，实现教学档案管理手段的现代化，是每一个教学档案管理人员应该具备的基本素质。所以，高校应当配备专职的教学档案管理人员，并对其进行档案专业知识系统培训，使之掌握档案工作的基本知识和专业技能；对其加强思想品德教育，使他们具有良好的思想品质，具有爱岗敬业、乐于奉献的职业道德；并采取“走出去请进来”的交流学习方式定期或不定期的对他们进行业务指导和帮助，组织他们相互交流，取长补短，不断提高他们的业务水平。
4、利用教学档案为教学工作服务。
档案的生命在于它的有用性。教学档案不能得到合理利用，只是被分门别类的锁进档案柜中，成为“死档案”，那就不具有存在的价值，最终会影响到人们为之劳动的积极性。因此，教学档案管理人员应积极开发教学档案资源，主动为教学管理工作服务。如将教学管理制度、优秀教师的讲稿、教案、教学工作总结、教学研究论文、历年的试题、学生考试的试卷分析、优秀毕业论文、师资情况、教师历年的科研成果等汇编成册，供广大教师参考，供教学管理人员、教学研究人员查阅。其结果不仅能引起他们对教学档案的重视，使他们愿意配合、支持教学档案的归档工作，从而形成教学档案管理的良性循环；更为重要的是能够为改进教学管理、提高学校办学水平、教师素质，最大限度地发挥教学档案的作用。
总之，高校教学档案管理工作直接关系到学校的办学水平和办学质量。不断优化教学档案管理，提高教学档案的质量和科学管理水平，实现高校教学档案工作的制度化、规范化和科学化，保证教学档案信息及时有效地为高校管理工作和社会服务，是高校教学档案管理工作者努力的目标。
护理研究项目申报书范文通用篇八
人常说病从口入，可见饮食不当，不仅不利于健康，还会损害身体。
我国自古重视饮食治疗，随着人们生活水平提高，对饮食要求也越来越高。
为了能有效和主动满足患者全面营养科学饮食的需求，我们护士就必须掌握营养知识。
认识是行动的先导。
关于护士角色的内涵，传统上存在认识误区：似乎护士从事的是非创造性劳动，而只是医生创造性劳动的助手;护士从事的是技术性的体力劳动。
随着社会的进步，今天，人们对护士工作的认识更为科学：护士在整个医护架构中的作用和地位，同医生是平等的。
医护不互为依附，而是平等的配合协作关系;护士从精神、生理、心理全方位介入，给患者以训练有素的专业技术支持;护士对患者的支持，始于患者入院，并延伸到出院以后，如出院前有针对性的`健康教育和出院后的定期和不定期随访，因此，这种支持是全时空的，真正体现了“以人为本”。
护理研究项目申报书范文通用篇九
目的：探讨对老年社区糖尿病患者进行优质护理的临床效果。
方法：选取我中心在8月至2月期间接收的132例社区糖尿病患者作为研究对象。
按照随机方案将这132例患者分成优质护理组(66例)和常规护理组(66例)。
在这两组患者接受治疗期间，对常规护理组患者进行常规护理，在此基础上，对优质护理组患者进行优质护理。
护理结束后，对比两组患者空腹血糖(fbg)的水平、餐后2小时血糖(pbg2h)的水平、糖化血红蛋白(hbalc)的水平和对护理工作的总满意率。
结果：与常规护理组患者相比，优质护理组患者接受护理后其空腹血糖的水平、餐后2小时血糖的水平和糖化血红蛋白的水平更低，其对护理工作的总满意率更高，差异有统计学意义(p0.05)。
结论：对老年社区糖尿病患者进行优质护理能够降低其空腹血糖、餐后2小时血糖和糖化血红蛋白的水平，提高其对护理工作的满意度。
[关键词]。
老年社区糖尿病患者。
护理研究项目申报书范文通用篇十
为什么会出现这样的情况?“这是因为人与人之间存在体质差异，每个人对自然界感受的程度不一样，应对事物的情况也不一样。”所以在骨科临床中饮食护理是因人而异，非千篇一律，既要评估病人的体质，又要观察创伤局部情况和骨折时间。
根据所收集到的资料，结合中医体质饮食调护和骨折三期饮食护理，指导病人饮食。
2.2中医体质评估与相应饮食调理中国人群体质可分为平和质、阳虚质、阴虚质、气虚质、痰湿质、湿热质、血瘀质、气郁质、特禀质9种类型，其中，平和质为正常体质，其他8种偏颇体质。
2.2.1阳虚体质主要表现：畏寒肢冷、面色苔白、大便溏薄、小便清长、脉沉微无力、舌淡而胖或有齿痕。
阳虚体质的人平时可多食肉桂、鹿茸、杜仲、桑寄生、牛肉、羊肉、狗肉、核桃、韭菜、生姜、葱头等温阳之品，少食梨、西瓜、荸荠等生冷、寒凉的食物，少饮绿茶。
2.2.2阴虚体质主要表现：怕热易怒、口干咽痛、大便干燥、小便短赤或黄、舌少津液、五心烦热、盗汗、舌质红、苔薄或光剥、脉细数。
此种体质的人宜滋阴食品，多食莲藕、葡萄、西瓜、柿子、瘦猪肉、鸭肉、墨鱼、憋、龟肉、银耳、燕窝、冬虫夏草、百合、沙参、玉竹、绿豆、冬瓜等甘凉滋润之品，少食羊肉、韭菜、辣椒、葵花子等性温燥烈之品。
2.2.3气虚体质主要表现：形体消瘦或偏胖、体倦乏力、面色苍白、语声低怯、常自汗出、且动则尤甚、心悸食少、舌淡苔白、脉虚弱。
若患病则诸症加重，或伴有气短懒言、咳喘无力;或食少腹胀、大便溏泄;或脱肛、子宫脱垂;或心悸怔忡、精神疲惫;或腰膝酸软、小便频多，男子滑精早泄、女子白带清稀。
此种体质的人要多食用小米、淮山、莲子、白扁豆、茯苓、黄芪鸡肉汤、大枣、白术等。
2.2.4痰湿体质主要表现：体形肥胖、腹部肥满松软、面部皮肤油脂较多、多汗且粘、胸闷、痰多、面色淡黄而暗、眼胞微浮、容易困倦、平素舌体胖大、舌苔白腻或甜、身重不爽、喜食肥甘甜粘、大便正常或不实、小便不多或微混。
此种体质的人饮食宜清淡，如：泡生姜红枣红糖茶、冬瓜皮煲瘦肉汤、薏苡仁、砂仁、陈皮、淮山、赤小豆、茯苓等。
2.2.5湿热体质主要表现：面垢油光、多有痤疮粉刺、常感口干口苦、眼睛红赤、心烦懈怠、身重困倦、小便赤短、大便燥结或黏滞、男性多有阴囊潮湿、女性常有带下增多、舌质偏红怠黄腻、脉象多见滑数。
此种体质的人食忌辛温滋腻，戒烟酒。
宜喝绿茶、花茶、绿豆、冬瓜、丝瓜、赤小豆煲瘦肉汤等。
2.2.6血瘀体质主要表现：面色晦滞、口唇色暗、眼睚暗黑、肌肤甲错、易出血、舌紫暗或有瘀点、脉细涩或结代。
若病则上述特征加重，可有头、胸、胁、少腹或四肢等处刺痛。
口唇青紫或有出血倾向、吐血、便黑等，或腹内有症瘕积块，妇女痛经、经闭、崩漏等。
此种体质的人多食行气活血的食物，如：金橘、桔子、柑、可少量饮葡萄酒、玫瑰花茶、黑木耳、姜醋猪蹄等。
少食肥肉等滋腻之品。
2.2.7气郁体质主要表现：面黄、偏瘦、善太息、梅核气、舌淡红、苔白、脉弦。
此种体质的人宜宽胸理气、益气固表、补肝血食物。
如：佛手瘦肉汤、柴胡郁金瘦肉汤、何首乌白芍当归鸡汤等。
多吃橙子、柑等食物。
少食辛辣之品、腥膻发物及致敏质食物。
2.2.8特禀质特征：这是一类体质特殊的人群。
其中过敏体质的人易对药物、食物、气味、花粉、季节过敏。
调节：多食益气固表的食物，如：淮山瘦肉汤，党参鸡汤汤等。
少食荞麦(含致敏物质荞麦荧光素)、蚕豆等。
居室宜通风良好。
保持室内清洁，被褥、床单要经常洗晒，可防止对尘螨过敏。
2.2.9平和体质则要注重饮食有所节制，不可过饥或过饱。
2.3骨折三期饮食护理。
2.3.1骨折早期(1-2周)选用活血化瘀，消肿止痛的食物，清淡而富有营养，易消化，如：田七瘦肉汤、赤小豆鲫鱼汤、西洋菜山斑鱼汤、桃仁粥、鸡蛋两面针糖水、红花茶等，多食蔬菜、水果。
2.3.2骨折中期(3-4周)选用接骨续筋的食物，宜清补饮食，如：蟹肉粥、骨碎补瘦肉汤、去皮鸡汤、续断鸡汤，鱼类，蛋类等。
2.3.3骨折后期(4周以后)宜补肝肾，壮筋骨食物，多食含钙和营养丰富食物，如：排骨汤、动物肝肾、芝麻粥、杜仲猪腰汤、藕粉等，也可以用大枣泡水代茶饮，同时饮用蜂蜜保持大便通畅。
护理研究项目申报书范文通用篇十一
授课教师将双语教学简单认定为比例不少于30%的外语授课。教师简单地将双语课程目标理解为“强化英语”，重视英语的运用和表达，但由于基础护理学课程教学内容广泛而庞杂，在有限的课堂时间内，很难很好地兼顾学习外语和引导学生理解专业知识。
2.缺乏明确的双语教学目标。
有专家认为护理专业双语教学的目标是学生既能够自如熟练地对外籍患者进行照料护理，又能够提高专业英语水平进行外文文献的阅读和学习。而我系本科生英语四级通过率为89．1%，六级通过率为19.1%。在授课过程中教师强调学生专业英语词汇的积累和表达。但有研究表明：只有当语言水平熟练到一定程度后，才能将注意力放在专业知识上。有的学生反映学习压力大，很难深入的学习专业知识的学习，语言的陌生导致不敢在课堂上自由地进行讨论交流，很难营造良好互动的课堂气氛。
3.双语课程或内容的选择随意性大。
《基础护理学》作为护理专业的必修课程，也是护士执业资格考试的基础课程，课程地位高，学习任务重。本次教学实践表明，这门课程不太适合实施双语教学，或者不是《基础护理学》课程的所有教学内容都适合应用双语进行教学。《基础护理学》授课内容系统繁杂，绝大部分内容是学生陌生的知识，实施双语教学，学生不仅要学习以前从未接触过的护理专业知识，练习近平20项技能操作，还要运用英语进行表达、交流，导致学习负担加倍。
4.没有合适的好教材。
双语教学就成了无源之水，选用什么教材直接关系到双语教学质量调查发现教师和学生认为授课时没有合适外文教材，造成教学效果不是很好。我们选择了人民卫生出版社的《funfamentalsofnursing》作为教材，该教材包括护理学导论和基础护理学两门课程，内容系统详尽，结构严谨，英文表达规范，但大部分学生反映难度偏大，课前预习、课后复习很耗时间，大部分学生干脆放弃阅读英文部分，直接学习后面的中文部分。另外，初次授课教师尚未充分吃透教材，未能发挥教材的特点和优势，导致教师顾此失彼，压力过大，学生“不堪其苦”。
5.评价考核体系不完善。
双语教学缺乏合理的评价体系，由于需要兼顾专业知识和英语的教学，授课时间紧张，教师忽视了进行专业知识和双语学习情况的平时考察，对学生的评价主要是通过期末考试评定，没有将定量和定性分析相结合，未能及时发现学生专业知识和双语学习的薄弱点，也助长了学生的学习惰性，致使课程结束进行总复习时，面对厚重的教材、繁杂的知识点以及满目的英文“苦不堪言”，从而导致考试成绩也不理想。针对以上出现的“问题”进行深刻的反思和总结，希望能为双语课程的有效实施提供建设性意见，探索出一套适合我国高等护理专业的有效的双语教学模式而不懈努力。
护理研究项目申报书范文通用篇十二
护理研究是高职护理必修的一门专业核心课程，是用科学的方法探索、回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程。下面就是小编整理的护理研究的研究方法，一起来看一下吧。
护理研究是以人作为主要研究对象的实践活动。由于研究对象个体存在文化、经济状况、民族及宗教信仰方面的差异，其生理特点、疾病特点、治疗要求不尽相同，患病以后受到社会—生理—心理综合因素影响，研究对象对护理研究的依从性也不同。诸多方面干扰因素使护理研究容易出现偏倚和随机误差，从而影响了研究的真实性和可靠性。所以，在开展护理研究时，首先要进行严谨的科研设计。
做研究有哪些科研设计方法，走什么样的科研程序，这些都是做科研前需要掌握的。熟知设计方法和程序才能使做出来的科研严谨、正确，研究结果也才是可靠、令人信服的。
护理研究方法主要依据研究设计方法的不同而进行分类。按照设计内容不同分为实验性研究、类实验性研究和非实验性研究；按照研究目的不同分为回顾性研究和前瞻性研究；按照研究性质不同又可分为量性研究和质性研究。
又称干预性研究，必须干预在前，效应在后，属于前瞻性研究。任何实验性研究必须有干预措施、设置对照组、随机抽样或随机分组这三项内容。
课题：个体化健康教育对肠造瘘术后患者生活质量影响的随机对照试验。
目的：探讨健康教育对肠造瘘术后患者生活质量的影响。
方法：选取在肛肠科住院的30名肠造瘘术后患者，患者年龄、性别、教育背景、医疗费用支付情况、造瘘时间等无显著性差异。采取随机分组法对30名患者分入试验组和对照组。试验组采取个性化健康教育，有针对性地一对一讲解指导术后注意事项，对照组按常规进行健康教育。研究过程中，对两组患者的生活质量进行对照比较。
结果：试验组患者生活质量明显优于对照组。
与实验性研究方法基本类似，不同处是设计内容不按随机原则分组或取样，但设计中一定有对研究对象的护理干预措施，包括不对等对照组设计、自身前后对照设计及时间连续性设计等。
实例1：当研究某种新护理措施的实施效果时，将同一家医院一个内科病房的住院患者作为对照组，另一个内科病房的住院患者作为试验组来进行研究，这就是不对等对照组设计。
实例2：“分数奖励法纠正小学生不良饮食习惯的自身前后对照研究”。方法：选取某小学68例有不良饮食习惯的小学生，采用自身前后对照研究，使用分数奖励法和原来以责备或体罚等惩罚为主的教育方法，观察和评估干预前后小学生不良饮食习惯的纠正情况。这就是自身前后对照设计。
即流行病学中的观察性研究，是对研究对象不施加任何护理干预措施的研究方法。研究常在完全自然状态下进行，比较简便易行，适用于对研究的问题了解不多或该研究问题情况比较复杂时选用。如选取“居家老年人营养不良患病率、发病率及危险因素的.调查”、“消化道恶性肿瘤患者确诊初期生活质量”等研究课题。
是一种科学的、合理的研究方法，有严谨的研究设计、对照组，有可比性、明确的研究指标。因此，研究结果可信，可作出科学结论。过对已有的资料（如病历、护理记录）进行研究，总结经验、发现问题，为进一步研究提供线索。
量性研究简单说就是运用数字资料和统计学手段来验测、分析并验证某个假说或结论。质性研究：护理科研不仅用数据说话，还要用病人的真实感受、体验来评价。以给患者洗头为例，洗头的时间段，时间长短，洗头次数多少最佳，什么样的姿势患者最舒服等。这就是近年来护理领域提出的质性研究。
只有严格按照程序来开展护理科研，才会使研究更严谨，结果最可靠，应用在临床的价值才最高。哪一个步骤省略或跳跃了，都会影响研究结果的可靠性、科学性。因此，学习和掌握这种严谨的科研思维方法，培养和提高研究者科研思维的能力，是提高科研能力和水平的基础。
护理研究项目申报书范文通用篇十三
目的探讨优质护理服务模式应用于nicu重度颅脑损伤患者护理工作中的临床疗效和价值。
方法将医院nicu收入治疗的重度颅脑损伤123例随机分为观察组和对照组。
对照组给予nicu颅脑损伤常规护理，观察组应用临床优质护理服务模式。
观察比较两组临床疗效、并发症发生情况等。
结果观察组临床疗效及护理服务满意度明显高于对照组，nicu住院时间和费用、并发症发生率均低于对照组，差异均有统计学意义(p0.05)。
结论为nicu重度颅脑损伤的患者提供优质护理服务，可提高患者临床治疗效果，促进良好护患关系，值得临床推广。
〔关键词〕。
护理研究项目申报书范文通用篇十四
前言：我们还处于科研课程的学习阶段，还未真正进入临床工作，本文内容仅属于我们两个人的观点，对文章的评价可能会有照搬书本，生搬硬套的地方，对某些问题的理解可能会存在片面或者是偏差，还望老师理解。
作者单位：西安市。
比较吸引眼球，能够引起读者的注意和兴趣。
2.文章的题目与文章的内容相符，主要研究乳腺癌患者配偶的照顾负担及相关的影响因素，文题基本相符。
3.作者没有详细的说明样本量243例是如何计算出来的，无法判断样本量是否充足。4.作者对所选取对象的基本特征进行了详细的阐述，如平均年龄、肿瘤分期、目前正在进行的治疗方式、配偶的基本情况以及婚龄。“共发放249套问卷，收回有效问卷243套，有效率97.6%”回收率及有效率较高。
（六）研究工具。
该研究采用描述性研究方法，研究工具选用的是量表，分别为：一般资料调查表、照顾者负担量表（zaritburdeninterview，zbi）、社会支持评定量表（socialsupportratingsscale,ssrs）、安德森症状评估量表（onsymptominventory，mdasi-c）1.应用的测评工具以及测量方法客观、充分。
2.作者对研究中测评工具的来源以及汉化做了简要描述，并通过引用以往的文献及相关数据说明量表具有较好的信度和效度，具有较好的质量保障。
3.作者对测评工具做了清晰的描述，并且详细的介绍了量表的各个维度以及不同得分所代表的意义，但在一开始作者并没有解释研究工具与研究目的之间的相关性。如为何要用安德森症状评估量表，虽然在讨论方面能够看到主要是调查患者疾病严重程度对照顾者负担的影响。
（七）资料收集。
1.作者对资料收集的过程做了简要的描述，资料收集的方法也适用于本项研究。2.测评工具的设计合理能够方便后期的数据录入和数据整理。
3.不足：作者没有对如何培训资料收集者进行详细的描述，也未对具体的培训方法进行描述。资料收集过程在整个研究过程中是否保持一致未知。这是研究的局限性之一。4.资料收集获得了医院伦理委员会的批准。
（八）统计学方法。
1.作者对文章中涉及的统计学方法（两组间比较采用独立样本t检验，多组间比较采用anova检验，多因素分析采用多元线性回归分析）及所用到的统计学评价指标（描述性统计包括平均值、标准差、构成比等）进行了简要的介绍，阐明了所选用的统计分析模型。
2.说明了所应用的统计学软件及数据库的建立方法（采用epidata-3.0建立数据库，使用spss17.0软件进行数据分析）。
（九）研究结果。
人均月收入、患者症状严重程度和肿瘤分期。现对研究结果的表述和内容发表自己的看法：
1、层次清楚，一目了然，简明扼要，内在逻辑性强。本文献按照逻辑对应顺序对研究结果进行了描述，并且作者对问卷的原始数据进行了科学的统计学处理，如二元以上分类变量经过亚变量处理后放入方程，而不是原始数据，更不是原始记录。本文献有四个结果，作者分4个部分分别把研究结果依次列出。
2、真实性和科学性：数据来源真实可靠，统计学方法的应用很恰当，统计的结果描述确切。如描述性统计包括平均值、标准差、构成比等指标的计算。两组间比较采用独立样本t检验，多组间比较采用anova检验，多因素分析采用多元线性回归分析。统计学术语和符号规范，也列出具体的统计值（t值）及其p值。
文献研究中并没有涉及。最后在家庭方面的分析中，只讨论了经济的因素，其他因素如是否有小孩，小孩的年龄，家里老人的身体状况和家庭关系等，这些文献都没有做相应的研究。
（十一）参考文献。
2.参考文献有11篇是最新公开的（近3～5年为主）公开发表的文献，这些对本文献的科研作者有启示和较大的帮助、与论文中的方法、结果和讨论关系密切，反映了论文的科学依据。3.参考的文献都写明了作者，发表时间，发表刊物，引文题目，以及具体引用的位置，精确到页码，表明了对他人劳动成果的尊重以及为读者提供了原文的线索。未公开发表的论文一般不能引用，该文引用的文章均是公开发表的符合原则。并且引用论文出自权威杂志，使作者的文章更具有说服力。
4.引文的论点准确无误，没有断章取义。
5.所有列出的参考文献都采用了同意的书写格式和标注方法。6.所引用的参考文献都在论文的正文中，并且按照出现的先后次序，而且将序号在引用处右上方角，外加方括号。
